Zusammenarbeit zwischen unserer Schule und den Kindergärten – zum Besten der Kinder !

Kinder kommen nicht als „unbeschriebene“ Blätter in die Schule und sind auch keine Lernanfänger. Vielmehr haben sie bei ihrem Schulanfang schon „bewegte“ Jahre hinter sich.

Für viele hat der Kindergarten in dieser Zeit einen bedeutenden Platz eingenommen. In den gemeinsamen Jahren haben die Erzieher und Erzieherinnen mit „ihren“ Kindern gespielt, gelacht, gestaunt, sich gefreut, manchmal sicher aber auch mit ihnen mitgelitten und „mitgeweint“. Nach bis zu vier Jahren des gemeinsamen Miteinanders ist man sich vertraut geworden, kennt einander. Das Loslassen nach dieser Zeit fällt schwer, sowohl den Kindern als auch den Erwachsenen; andererseits ist da bei den Kindern auch die Vorfreude und Aufregung auf das Neue und Unbekannte!

Auch den Eltern standen die Erzieherinnen in dieser Zeit mit vielfältigem Rat zur Seite und haben sich als kompetente Wegbegleiter erwiesen.

Eine gute Zusammenarbeit zwischen Erziehern/Erzieherinnen und Lehrern/Lehrerinnen ist also eine riesige Chance, den „Übergang“ vom Kindergarten in die Schule für alle Beteiligten positiv zu gestalten!

Schon vor der Einschulung helfen gegenseitige Besuche, das Kennenlernen zu erleichtern und die eventuelle Angst vor dem, was dort auf jedes einzelne Kind wartet, zu nehmen. Deshalb laden wir unsere zukünftigen Schulanfänger gemeinsam mit ihren Erzieherinnen im Frühjahr zu einer „Schnupperstunde“ in die Schule ein. In einer Unterrichtsstunde der Klassen 1 oder 2 können die Kindergartenkinder in zwangloser Atmosphäre einen ersten Blick in ihre baldige Schule werfen. Direkt vor den Sommerferien sind die Schulanfänger erneut bei uns zu Gast. Im Rahmen unserer „Schulanfangs-Aktion“ lernen sie die KlassenlehrerInnen der zukünftigen Klassen 1 sowie ihre Klassenkameraden kennen. Gemeinsam wird gespielt und gebastelt, so dass eventuellen Ängsten vor dem ersten Schultag schon ein wenig entgegengewirkt werden kann.

Auch in den Monaten nach dem ersten Schultag ist es uns wichtig, den Kontakt zu pflegen. Erzieher und Erzieherinnen sowie ehemalige Freunde aus dem Kindergarten können erfahren, wie es „ihren Großen“ ergeht; die wiederum sind stolz, erste Lernerfolge zu präsentieren oder bei einem Besuch an alter Wirkungsstätte „mal nicht lernen zu müssen“.

Gespräche zwischen Erziehern/Erzieherinnen und uns helfen uns, gemachte Erfahrungen und Beobachtungen besser beurteilen und einordnen zu können. Bei der Lösung eventuell auftretender Probleme sind die Erfahrungen des Kindergartens von unschätzbarem Wert!

Wir wünschen uns jedoch eine langfristige Zusammenarbeit und Begleitung der Kinder! Möglichkeiten dazu gibt es viele: gegenseitige Einladungen zu Festen, das gemeinsame Miterleben des Schul- bzw. Kindergartenalltags durch Hospitationen in der Schule und im Kindergarten usw.

Dies setzt ständigen Kontakt und Gespräche voraus. Aus diesem Grund trifft sich ein Arbeitskreis von Erziehern/Erzieherinnen und Lehrern/Lehrerinnen etwa dreimal im Jahr zum inhaltlichen Austausch über Fachfragen zu Themen beidseitigen Interesses. Wann immer es sich anbietet, werden hierzu externe Referenten eingeladen. Natürlich bietet dieser Rahmen aber auch die Möglichkeit zu Gesprächen über Erfahrungen mit den Kindern.

Im Zuge der Umgestaltung der Eingangsphase wird unsere Zusammenarbeit mit den Kindergärten um ein gemeinsames Beratungsangebot der Eltern der 4-jährigen erweitert. Dieses wird von den umliegenden Kindergärten und Grundschulen gestaltet.

Als Angebotsschule kommen „unsere“ Kinder aus zahlreichen Kindergärten unterschiedlicher Stadtbezirke Dortmunds (mittlerweile ca. 26).
 
Eine enge Zusammenarbeit mit allen erscheint wenig sinnvoll und effektiv. Deshalb gehören unserem Arbeitskreis vornehmlich die Kindergärten der Nachbarschaft an: Nicolai, Heilig-Kreuz, Kita-Kuithanstraße, Beurhausstraße., Paul-Gerhardt, AKK, Martin. Wir freuen uns darüber, dass im Laufe der Jahre immer mehr interessierte Kindergärten den - teilweise auch weiten – Weg zu uns gefunden haben, um mit uns gemeinsam den Lebensweg der Kinder zu begleiten und gestalten.

Wir hoffen auf eine weiterhin fruchtbare und intensive Zusammenarbeit zum Besten der Kinder!