Von: Bernd.Gray@t-online.de

Betreff: Rundschreiben

Gesendet am: 2004-12-01

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Bitte als Aushang an Ihr "INTERNET - Brett" !

Hinweis: Über das ETB können Sie jedem Berufskolleg

im Bezirk Arnsberg eine Nachricht zukommen lassen.

http://ods.dokom.net/kkb/etb/index.htm

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NEUE TECHNOLOGIEN IM BEREICH BERUFSKOLLEG

Informationen für kaufmännische Schulen des RP Arnsberg

Beratung im Bereich "Neue Technologien"-bisherige Rundschreiben

http:/ods.dokom.net/kkb/berater

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Neue Infos der Bezirksregierung zum Bereich:

- Englisch AHR und FHR

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Inhaltsverzeichnis:

1. Laptopklassen am ev. Stiftischen Gymnasium in Gütersloh / Erfahrungsbericht
2. eTwinning: Ein neuer Weg von Schulpartnerschaften
3. Testquick - ein Contend-Management-Programm
4. Aktuelle Links für Schulen

 

1. Laptopklassen am ev. Stiftischen Gymnasium in Gütersloh

(Ein Erfahrungsbericht von B. Gray)

Seit 1998 hat das Gymnasium Erfahrungen mit eigenfinanzierten Laptopklassen gesammelt und hat neben den traditionellen Klassenzügen Laptopklassen mit derzeit ca 500 Geräten im Einsatz.

Im Vordergrund steht dabei die Qualität des Unterrichts zu verbessern. Durch den Einsatz der PC´s in allen Fächern - da wo es pädagogisch sinnvoll erscheint - sollen die Schüler einerseits in Hinblick auf die Medienkompetenz geschult werden, anderseits soll die Teamarbeit und das eigenständige Arbeiten gefördert werden.

Die ständige Verfügbarkeit und die Nutzung der Laptops in allen Klassenräumen führt dazu, dass die Geräte durch den temporären Einsatz an Dominanz verlieren und nur noch die unterstützende Funktion des Lernens und der Dokumentation übernehmen.

Die Geräte wurden durch das Gymnasium vorfinanziert und bleiben bis zur letzten Abzahlung (Ratenzahlung) Eigentum der Schule. Bei Finanzierungsproblemen der Eltern greift ein Sozialfond ein, der max. 50% der Finanzierungskosten übernimmt.

Die Nutzung der Laptops erfolgt in der Schule und Daheim nach vorher festgelegten Regeln, die durch einen Vertrag abgesichert werden.

Der Einsatz der Geräte wird von den betroffenen Lehrern einheitlich und verbindlich festgelegt, was einen hohen Grad an Kooperationsbereitschaft erfordert. Gehaltene Unterrichtsreihen werden archiviert.

Als Richtgröße sollte der Laptop mindestens in einem Fach je Tag seinen Einsatz finden, wobei die Akkulaufzeit auf 3,5 Stunden begrenzt ist (für das Nachladen sind die Schüler selber verantwortlich).

Die erforderliche Software wird durch den Kauf der Geräte mitfinanziert und befindet sich auf dem Schulserver und kann nur von dort aus installiert werden.(herunterladen durch die Schüler)

Die Schüler können per Funk auf das Inter- und Intranet zugreifen. Das Abspeichern der Daten erfolgt sowohl zentral auf dem Server wie auch lokal auf dem Laptop.

Zum Schutz gegen Viren müssen sich die Schüler den neuesten Virenscanner vom Server herunterladen und Ihren Rechner scannen. Die Viren auf den Server, sowie die Wartung desselben wird von einem übergeordneten, externen Systemadministrator vorgenommen.

Für technische Probleme mit dem Laptop gibt es eine Support AG aus Eltern und Schülern , die an 2 Nachmittagen und in einigen Pausen für technische und softwaremäßige Problemlösung zur Verfügung stehen.

Bei Hardwaredefekten ist der Hersteller in der Pflicht und für Diebstahl gibt es eine entsprechende Versicherung. Selbstverschuldete technische Probleme müssen eigenfinanziert werden. Für kurzfristige Ausfälle stehen Ersatzgeräte zur Verfügung.

Ich hatte die Gelegenheit an einer Mathe Stunde in der Klasse 10 teilzunehmen. In einem relativ kleinen Klassenraum mit Gruppentischen arbeiteten 30 Schüler mit den Geräten an dem Mathe-Programm Derive.

Während der theoretischen Erarbeitung von Regeln blieb der Laptop-Deckel unten und störte damit nicht den Blick auf die Gruppe, bzw. lenkte nicht ab. Dann klappten die Schüler das Gerät auf und im Zehn-Finger-Tast-System huschten die kleinen Hände flink über die Tastatur.....

 

2. eTwinning: Ein neuer Weg von Schulpartnerschaften

Die Vernetzung von Schulen in Europa, das ist das Ziel der Aktion eTwinning, die im Oktober 2004 als eine von vier Aktionen der Europäischen Union gestartet wurde.

Im Verlauf der Aktion eTwinning werden Schulen unterstützt, mit Hilfe des Internets virtuelle Schulpartnerschaften aufzubauen, wobei zunächst die Forderung gemeinsamer Projekte zwischen den Schule im Vordergrund steht. Allerdings soll nicht nur die Zusammenarbeit und Vernetzung der Schulen gefördert werden, sondern auch Fremdsprachenkenntnisse ausgebaut sowie Kenntnisse im Umgang mit dem Internet gefördert werden.

Als nationale Koordinierungsstelle der Aktion eTwinning wurde der Verein Schulen ans Netz e.V. von der Europäischen Union beauftragt. Nähere Informationen sowie Hilfe bei der Suche nach Schulpartnerschaften finden Sie unter www.etwinning.de.

 

 

3. Testquick - ein Contend-Management -Programm

Hinweis der Redaktion. Der folgende Text stammt von den Erstellern von Testquick

• TestQuick ist nicht nur eine Datenbank mit Prüfungsaufgaben, sondern eine Datenbank für jeden Unterricht.
• TestQuick ist nicht nur eine Testdatenbank, sondern auch ein Lernangebot, da jede Antwort mit einem frei gestaltbaren Text kommentiert werden kann.
• TestQuick basiert grundsätzlich auf Multiple Choice, lässt aber auch Aufgabenstellungen für ungebundene Antworten zu.
• TestQuick wirkt auf SchülerInnen motivierend, wie bisherige Anwendungen gezeigt haben.
• TestQuick entspricht der Forderung SchülerInnen zu selbstverantwortlichem Lernen anzuregen durch die Möglichkeit zur individuellen Zusammenstellung von Tests.
• TestQuick soll und kann SchülerInnen zum "blended learning" hinführen, da die Aufgaben aus den Präsenzunterrichten erwachsen und die Aufgabenbearbeitung in jeden Unterricht integriert werden kann.
• TestQuick kann bzw. sollte grundsätzlich online eingesetzt werden, kann aber auch zum Ausdruck von Kopiervorlagen eingesetzt werden.
• TestQuick fördert das Teamverhalten von Lehrkräften, wenn Aufgaben arbeitsteilig bearbeitet werden.
• TestQuick bewirkt enorme Synergieeffekte durch den Aufgabenpool, auf den alle Lehrkräfte zugreifen können.
• TestQuick differenziert die Aufgaben nach Bildungswesen, Bildungsgang, Fach , Jahrgang und Handlungsfeld. Damit können die Aufgaben dem handlungsorientierten bzw. projektorientierten Unterrichten zugeordnet werden.
• TestQuick ermöglicht über eine Schlagwortsuche einen schnellen Zugriff auf Aufgaben zu Themenschwerpunkten.
• TestQuick ermöglicht durch den Aufgabenpool einen Vergleich des eigenen Unterrichts mit den Unterrichtsangeboten anderer Schulen bzw. anderer Lehrkräfte.
• TestQuick wahrt die Anonymität und Individualität der Lehrkräfte.
• TestQuick ist leicht zu bedienen und sehr flexibel in der Verwaltung der eigenen Aufgaben und Tests.
• TestQuick ermöglicht jeder Lehrkraft die Strukturierung des persönlichen Fachgebietes nach eigenem Ermessen.
• In der Einführungsphase ist für die ersten 50 externen Redakteure/Redakteurinnen die Benutzung dauerhaft kostenfrei.
• SchülerInnen die einem Gruppentest auf Veranlassung einer Lehrkraft schreiben, zahlen selbstverständlich nichts.

Anbieter: Verein der Förderer der BBS 2 Wolfsburg e.V.

Referate unter:

www.leo.org
Die Wörterbücher von leo.org sind eine große Hilfe, wenn einzelne Wörter oder Redewendungen in Englisch oder Französisch nachgeschlagen werden müssen - sehr seriös

Die Fachbegriffe auf der Welt der Bits und Bytes sind für viele wie eine Fremdsprache: Dieses Wörterbuch hilft, manches besser zu verstehen

• BWL
  
  Projekt "neues lernen wirtschaft"
  oesterreichisches Projekt "neues lernen wirtschaft" Themenbereich "Unternehmensfuehrung - Unternehmensgruendung" stellt viele
  Unterlagen fuer den Unterricht ins Netz.

Zum Schluss einen Spass in der Vorweihnachtszeit

Ein Liebesbrief der etwas anderen Art: Hier können Datensurfer mit wenigen Mausklicks einen Liebesbrief zusammen stellen und obendrein mit mittelalterlichen Klängen unterlegen

Das war´s wieder einmal

Bernd Gray