Als integrierendes Konzept präventiver Arbeit in Schule berücksichtigt die Gesundheitsförderung in allen mit ihr verbundenen Initiativen den Lebensweltbezug der Schülerinnen und Schüler, der Lehrerinnen und Lehrer.

Somit zählt die Gestaltung des Schulumfeldes mit zu den zentralen Aufgaben, die sich für eine gesundheitsförderliche Schule stellen. Andererseits greifen diese Initiativen immer direkt oder vermittelt die Bezüge des Schulumfeldes auf und suchen dort Partner, die die thematischen Impulse zu einer gesundheitsförderlichen Lebensweise mittragen, verstärken oder aufgreifen.