Schülerbetriebspraktika an der MBR
Schnupperpraktika

Unser Schülerbetriebspraktikum steht seit mehr als fünfzehn Jahren unter einem guten Stern und steht bei uns schon fast am Ende einer Kette der Berufswahlfindung für unsere Schülerinnen und Schüler, die schon im fünften Schuljahr beginnt! Im Laufe der Zeit haben wir einen großen Kreis an Firmen, Institutionen und Dienstleistungsbetrieben finden können, der uns Praktikumsstellen bereitstellt. Pro Jahr brauchen wir etwa 120 solcher Stellen und können aus einem Fundus von über 600 Firmen schöpfen.
Des Weiteren arbeiten wir im achten Schuljahr schon mit einem Schnupperpraktikum und lassen unsere SchülerInnen einen einwöchigen Power-Check durch externe Referenten durchführen. An unserer Schule und in der Berufswahlvorbereitungsgruppe aller Realschulen in Dortmund ist es Konsens, dass Berufswahlvorbereitung schon im 5. Schuljahr beginnt
Aufgaben und Angebote der Berufsfindung werden auch in nächster Zeit auf dem Dortmunder Schulserver zu finden sein, die von einem Vertreter der Hauptschule (Thomas Hörnemann), einem Vertreter der Berufskollegs (Dr. Dieter Heimann) und einem Vertreter der Realschulen (Udo R. Pfeifer) ins Netz gestellt werden. Die beiden letzteren sind auch Moderatoren der e-nitiative.nrw!
Zu einer wesentlichen pädagogischen und unterrichtlichen Aufgabe des 9. Schuljahres gehört die Hinführung der Jugendlichen zur Arbeits-, Berufs- und Wirtschaftswelt mit dem Ziel, diesen Bereich der außerschulischen Wirklichkeit den Schülern verständlich, durchschaubar und als menschliches Bewährungsfeld einsichtig zu machen. Eine Methode, dieses Ziel zu erreichen, stellt das Betriebspraktikum dar, das in seinem pädagogischen Wert durch innerschulische Maßnahmen nicht zu ersetzen ist.
Ziele des Schülerpraktikums:

Die jungen Menschen sollen

• durch die konkrete Begegnung mit der Arbeits- und Wirtschaftswelt und durch elementare Formen des Tätigseins erste Erfahrungen gewinnen,
• auf der Grundlage dieser Erfahrungen und den damit zusammenhängenden Beobachtungen und Informationen zu Erkenntnissen und Einsichten gelangen,
• dadurch zu einer kritisch-produktiven Auseinandersetzung mit der Arbeits-, Berufs- und Wirtschaftswelt und zu kritisch-realistischem Denken und Urteilen befähigt werden,
• die Gelegenheit erhalten, bereits einmal das soziale Beziehungs- und Spannungsfeld der Arbeitswelt zu erleben.