Schulprogramm 2006

„Adoleszenz verstehen -
mit Pubertierenden umgehen lernen“
 

Beratende Elternarbeit: Adoleszenz verstehen - mit Pubertierenden umgehen lernen
 
Beratende Elternarbeit muss beim Verstehen von Adoleszenz (Erwachsenwerden) und Pubertät ansetzen. Das heißt grundlegend, adoleszente und pubertäre Prozesse als „normale“ Entwicklungsvorgänge zu sehen. Es ist z. B. vollkommen „normal“, dass Adoleszente phasenweise zu Eltern oder auch zu Lehrerinnen und Lehrern Distanz aufbauen. Auch ein Einbruch der Lernmotivation ist „normal“. Beratung muss zusammen mit den Erziehungsberechtigten klären, ob in den einzelnen Fällen „Normalität“ überschritten wird und ob gravierende (schwere) Probleme (absolute Leistungsblockaden, Drogenprobleme etc.) einschreitende Maßnahmen erfordern. In vielen Fällen müssen dann Expert/innen eingeschaltet werden. Beratende Elternarbeit an der MBR soll einerseits helfen, bei betroffenen Erziehungsberechtigten „präventiv“ (vorbeugend) ein Verständnis für die einschneidenden Entwicklungsprozesse der Heranwachsenden aufzubauen. Insbesondere werden wir fallorientiert diagnostizieren, wie und warum bei einzelnen Schülerinnen und Schülern Lern-, Verhaltens- und Erziehungsprobleme auftreten. Zusammen mit professionellen Berater/innen werden wir gemeinsam an konkreten Hilfsmaßnahmen arbeiten.

 
 
 
Das Beratungsprogramm soll folgende Angebote umfassen:
 
für Erziehungsberechtigte:

• besondere Beratungsangebote beim Elternsprechtag

• Beratungsstunden innerhalb der Schulwoche

• Informationspapiere unserer professionellen Partner (Jugendamt, Polizei etc.)

für Schülerinnen und Schüler:

• feste Beratungsstunden innerhalb der Schulwoche

Zum Konzept:
Adoleszenz und Pubertät verstehen
 
Das Konzept unterscheidet verschiedene „normale“ Entwicklungsaspekte, nennt Probleme, die entwicklungsbedingt auftreten können. Es gibt darüber hinaus Hinweise zu schulinternen und externen Beratungsangeboten.