Schulprogramm 2006

Ein sehr wichtiges Element unseres Medienkonzeptes ist die Einbeziehung der Eltern. Die Eltern haben großen Einfluss auf die Auswahl, die Anschaffung und den Gebrauch von Medien, die ihre Kinder in der Freizeit und zur schulischen Arbeit nutzen können. Daher ist es uns sehr wichtig, zusammen mit den Eltern das Medienkonzept unserer Schule weiterzuentwickeln und den Eltern den Erwerb entsprechender Kenntnisse und Kompetenzen zu ermöglichen. Dies schließt sowohl theoretische Kenntnisse als auch das Angebot ganz praktischer Arbeiten z.B. mit der Nutzung der Computerräume unserer Schule ein. Die Eltern können dann Tipps und Erfahrungen weitergeben, die sie mit ihren Kindern bei der Nutzung von Medien gemacht haben.
An speziellen Themenabenden sollen sich Eltern, Lehrerinnen und Lehrer über wichtige Fragen zur Medienerziehung austauschen. Zu solchen Abenden können bei Bedarf und hinreichend großem Interesse auch Expert/innen eingeladen werden.
Als mögliche Themen bieten sich z.B. Fragen an, wie sie von der Aktion „Schau hin! Was deine Kinder machen. - Tipps zur Medienerziehung zusammengestellt von ZDF-online und dem Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend.“ gestellt werden und die zum Gespräch einladen sollen:
 
Kinder und Computer 1

• Ab welchem Alter sind Computer für Kinder geeignet?

• Gibt es kinderfreundliches Computerzubehör?

• Wie viel Zeit sollten Kinder vor dem Computer verbringen?

• Wie kann man sich über geeignete PCSpiele für Kinder informieren?

• Was ist „Lernsoftware“?

Kinder und Computer 2

• Wie kann man sich informieren, welches Computerspiel für welche Altersklasse geeignet ist?

• Sind gewalthaltige Spiele, zum Beispiel die so genannten Ego-Shooter, gefährlich?

• Sollte ich meinem Kind verbieten, an LAN-Partys teilzunehmen?

• Wie bekundet man echtes Interesse an den Computerspielen der Kinder?

• Dient das Spielen am Computer als Belohnung?

Kinder und Internet 1

• Ist es grundsätzlich richtig, dass Kinder im Internet surfen?

• Wie kann ich einen bewussten Umgang mit dem Internet vermitteln?

• Wie kann ich mein Kind schnell und unkompliziert auf kindgerechte Seiten führen?

• Kann ich den Zugriff auf unerwünschte Seiten verwehren?

• Sollte ich mein Kind beaufsichtigen, wenn es im Internet surft?

Kinder und Internet 2

• Wie lange sollten Kinder im Internet surfen?

• Was sollte man tun, wenn trotz Vorsicht Kinder auf problematische Seiten stoßen?

• Sind die traditionellen Suchmaschinen für Kinder geeignet?

• Was sollte ich bei der Einrichtung einer EMail- Adresse für Kinder beachten?

• Wie ist der richtige Umgang mit dem Herunterladen von Dateien aus dem Internet?

Kinder und Fernsehen 1

• Wie lange dürfen Kinder fernsehen?

• Sollten Kinder auch abends fernsehen?

• Was sind die Folgen von „zu viel" Fernsehkonsum?

• Was nützen Fernsehverbote?

• Eignet sich Fernsehen als Belohnung?

• Ein Fernseher im Kinderzimmer?

Kinder und Fernsehen 2

• Welche Filminhalte können Ängste bei Kindern auslösen?

• Was kann die Darstellung von Gewalt bei Kindern bewirken?

• Wie kann ich meinem Kind helfen, Gewaltdarstellungen richtig zu verarbeiten?

• Wo finde ich eine Bewertung, wie kindgerecht die TV-Angebote sind?

Kinder und Handys

• Ab wann sollten Kinder ein eigenes Handy besitzen?

• Welcher Handyvertrag kommt für mein Kind in Betracht?

• Wie kann ich die Kosten kontrollieren?

• Wer ist für das Zahlen der Rechnungen bei Handys mit langer Vertragslaufzeit verantwortlich?

• Wie gefährlich ist die Strahlung der Handys?

• Gibt es Benimm-Regeln fürs Handy?

• Handy als Statussymbol?

Kinder und Lesen

• Wie kann ich mein Kind zum Lesen animieren?

• Wie kann man Lesen und Vorlesen zum Erlebnis machen?

• Wie wichtig sind gemeinsame Leseerlebnisse?

• Sollten Kinder Comics lesen?

• Wie findet man gute Bücher?

• Sind Hörbücher zu empfehlen?